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中江职中科研室2011年工作总结
发布时间: 2011-12-28 08:28:20  点击次数: 2514  作者:   来源: 本站原创

中江职中科研室2011年工作总结

本年度,科研室在平台党政的领导下,积极组织广大教师投身于教育改革、教育科研,为教师的经验总结、成果交流与推广提供平台和服务,为平台教育教学决策提供服务,为全面贯彻党的教育方针、全面推进职业素质教育、全面提高中等职业教育教学质量提供服务。现将本年度科研室工作总结如下:

一、师资培训工作

   (一)积极组织教师校本培训工作。为配合平台国示建设,我校校本培训掀起了一轮新高潮,培训分学科组与专业部进行,学科组主要对学科教师的课堂教学技能、教学资源库建设能力进行培训,专业部主要对专业实训课教师的专业实践操作能力进行培训。各学科组在每月的周六上午,按照平台《2011年校本培训实施方案》,本着“目标明确、形式灵活”的原则,结合学科组师资实际,积极组织本学科组教师进行课堂教学技能培训。比如2011年上期,计算机学科组进行了教师上课技能培训,电子专业学科组进行了示范课演练,机械数控汽修学科组部进行了集体备课练习,建筑与服装专业学科组进行了说课技能培训、语文学科组的教学课件制作技能培训等等,科研室黄志主任、教学处唐华文主任、王文中主任、傅红军主任还分别到学科组进行了指导与点评。2011年下期,计算机学科组对近三年参加工作的青年教师进行了近一个月的课堂教学能力培训,采取说课、上公开课等多种方式展开训练与培训评比,电子专业学科组为全面提升专业课教师的课堂教学能力,采用集体备课、多媒体教学、分小组练习说课与评比、说课决赛等方式进行培训,效果良好。代理注册在每月的周六下午,有针对性地组织了专业课教师的技能操作培训。比如,电子商务专业部进行了物流配送实物操作训练,机械加工技术专业部进行了普通车床、数控车床加工产品的实物操作培训,代理注册还针对学生职业资格考证与技能大赛方面的项目对指导教师了进行专项技能培训。2011年9月17日下午平台组织了由教学处唐华文担任主讲教师、40多名青年教师参加的教学常规工作专题培训。平台于2011年9月24日在平台科技楼五楼会议室对培养对象进行了《职业教育课件设计》专题培训,计算机专业部的骨干教师尹勇、张学文老师分别对PPT、网络课件、仿真课件、三分屏课件的制作进行了专题讲解,受培对象从这次培训中学会了如何制作课件、美化课件,初步了解到三分屏课件的开发要求与录制方法。平台科研室还于12月24日对教师的课堂教学技能水平进行了书面检测考试。通过考试,学科教师对教学“六认真”有了更深刻的理解与认识,从整体上把握了行动导向教学法的内涵及教学原则,对项目教学、引导文教学、案例教学等教学方法的应用产生了浓厚的兴趣。我校教师的校本培训工作讲究有效性,每个专业课教师都有设定了具体的培养目标,如原来是高级工的通过培训要求达到技师水平,原来是技师的通过培训要求达到高级技师水平……。这样,我校的“双师型”教师队伍素质明显提高,从而深化了中江县教育局的“四个六工程”中的“教师六提升”工程的内涵,也为全面提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础,加快了“国示”项目建设——师资队伍建设的进程。

   (二)认真组织教师参加国家级、省级骨干教师培训工作及课程改革培训工作。今年4月,我校派出了王林、王伦万、张平、沈阳春分别参加了四川省中职平台数学、语文、德育、计算机信息技术等基础课程的改革培训工作。今年5月,我校派出了黄志、沈阳春到杭州参加国示项目建设之专业建设专项培训,今年7月,平台派出唐华文、代明旺、李安华、唐湘、王洪福、尹勇到成都参加了国示项目建设之专业建设专项培训。今年7-8月,派出吴春晓、王伦万、林俊、蒋冬、刘兰、张丽梅、肖怡、邓少东、周琼华分别参加省级示范专业教学团队建设与省级专业课骨干教师培训,派出胡世文、王秀清、何文、唐克忠、吴波、张孟辉分别参加市级英语教师教学能力培训与计算机专业课教师动漫课程专业技能培训。今年暑假期间,我校派出了10名专业课教师深入到校企合作企业参加了1个月以上的企业参加实践学习锻炼。今年11月7日,我校派出杨丹老师到德阳参加了德阳市中小学音乐教师教学技能培训。11月17日,我校派出钟诚老师到成都参加了四川省中小学体育教师基本功及课堂教学创新培训活动;今年12月上旬,我校派出黄志老师到重庆师范大学参加了“2011年教育部中德职教师资教学法培训”、教学处唐华文主任到新加坡国参加了为期20天的职业教育考查与培训、数学教研组组长王林到北京参加了全国中等职业平台公共基本课程和大类专业基础课程骨干教师培训。根据《2011年德阳市高中教师远程培训项目实施方案》中的具体安排,我校于9-11月组织116名学科教师参加了德阳市高中教师远程教育培训。通过这些外出学习与网络培训,老师们对新一轮职业教育课程改革、教学方法改革的理念有了深刻的认识,教学技能水平明显提升,这将推动我校国示项目建设中的课程改革与教学方法的改革。

   (三)积极组织国示建设专项培训、专家讲座工作。今年5月,平台分管教学工作的副校长赖春对全校教师参加国示建设动员讲话,全校教师明确了建设的必要性与可行性、建设的任务与内容。今年6月16日,我校特邀了四川省农业大学的罗辉教授来我校对全体教师、全体干部进行了中职平台信息化建设专项培训,使我校干部与教师明确了数字信息化工作对提高中职教育教学质量的重要性、建设的思路、建设的途径。今年9月16日下午在平台科技楼三楼会议室对课程建设人员进行了《核心课程建设》引导性培训,同时拟定了《中江职中核心课程建设指导方案》,要求我校的核心课程建设标准按照《德阳市教育局关于开展中等职业平台精品课程评审的通知》的建设要求及《德阳市中等职业平台精品课程建设评估标准》进行建设。在2011年9月17日的学科组教师会议上要求学科教师积极参与精品课程建设(核心课程建设),要求代理注册成立核心课程建设(精品建设)教学团队,对建设的核心课程进行整体教学设计,编制阶段性(学期或项目)授课计划、课表,做好集体备课,研究教法,将行为导向教学法应用到教学方法改革之中,形成有示范效果的课程教学内容、教学资料、教学方法与手段。

今年11月5日邀请了成都航空职业技术学院的李雪锋、杨蓉两位教授来我校进行了课程建设方面的专题讲座,李雪锋教授从《基于工作过程系统化的职业教育课程开发ABC》(A:基于职业分析和国家职业标准开发课程体系、B:基于工作分析的课程开发、C:基于职业能力培养的教学资源的开发)专题报告出发,阐述了“示范校建设的切入点和落脚点是课程与教师”这一核心问题,从“平台、个人,核心竞争力”问题方面阐述了“贡献率就是竞争力”这一硬道理,启发我们要“ 找问题、破常规、革命性,不当阻力当主力!”温馨提示我们“教学跟人走,人在教学在,人优教学优”、“态度决定高度,思路决定出路、细节决定成败”这些建设中的工作态度,重点讲述了“如何开发课程体系”。成都航空职业技术学院的“基于工作过程系统化的课程开发(3343)模式”很值得我们中职校借鉴:三个阶段就是“市场调研、人才培养、课程开发”这三个阶段,要体现“校企合作”;三个步骤就是“专业技术课程开发、调整公共基础课拓展课选修课/第二课堂等、系统构建保障体系”这三个步骤,要体现“工学结合”;四个环节就是“头脑风暴、分析开发、研讨确认、决策计划”这四个环节,还是要体现工学结合;三个转换就是“实际工作、典型工作、学习情境”这三个转换,要体现“专业与职业融合”。杨蓉教授在《行动导向的教学方法及其体验》专题讲座中,对《行动导向的教学方法》的内涵、种类、教法选用进行了讲解,然后重点对“引导文法”、“项目教学法”的教学步骤让我校36名老师扮演学生角色进行了课堂深度体验,使老师们对教学方法的改革产生了浓厚的兴趣。

   (四)积极做好新老教师的“师徒结对”工作。

各学科教研组将组内教龄在10年以下或年龄在30岁以下的或非在编或非师范类专业毕业的教师都安排了一一对应的中级高级教师进行指导,具体指导备课、课堂教学、实习、班务、科研等方面的工作。中高级教师切实承担起了培养中青年教师的责任,中青年教师特别是30岁以下的教师在教学中虚心向中高级教师请教、学习,做到了每月至少2次以上的相互听评课。新老教师的“传、帮、带”工作“结对子”做到了有协议书、有工作计划、有过程记录、有工作总结。

    二、常规教研工作

   (一)狠抓专题教育学习活动与集体备课活动。本年度,科研室组织各学科教研组每月进行了一次教育教学理论学习和教材研究专题活动,并于10月22日组织学科教师在酷6网上收看了行为导向教学法视频专题讲座,要求老师们在平台下发的《德阳市教师继续教育手册》上做好详细的学习记录。集体备课活动每学月开展一次,科研室统一了学科组集体备课记录的内容(主要是三定:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法:教师的教法和学生的学法。两题:课堂练习题和课后作业题。)要求集体备课组长认真做好记录,将产生的集体备齐教案存档,作为教学资源共享。

   (二)认真组织常规教研活动的开展。本学年我们要求每个学科教师设计一节“研究课”教案,参加“高级教师上好一节示范课,中一教师上好一节优质课,初级教师上好一节研究课、新进教师上好一节汇报课”的教学研究活动,每个学科教师每期听课在15节以上。2011年5、11月,各学科组组织了本组教师教师说课比赛预赛,5月7日、11月26日科研室分别举行了全校学科教师说课技能比赛决赛,有23名教师分别获奖,其中,林梭、黄晓英、黄丹老师获得一等奖。在整个活动中,决赛教师的精彩表现迎得了大家的阵阵掌声。比赛结束,教学处唐华文主任宣布了比赛结果,平台副校长赖春对整个比赛进行了精彩的点评。

   (三)积极组织我校教师参加国家、省、市教学研究工作活动、说课比赛活动。今年 4月13日在德阳市黄旅游职中举行的德阳市中等职业平台信息技术教师说课比赛活动中,我校向玉麟老师的说课受到评委专家组的好评,在场观摩老师们的高度赞赏,荣获本次说课二等奖。今年10月我校教师黄丹、黎才英、林梭三位教师申报了教育部办公厅举办的2011年“神州数码杯”全国中等职业平台信息化教学大赛活动。今年10月中旬,我校心理健康教育专职教师彭琼参加了中江县平台心理健康教学优质课比赛活动,同时获得中江县平台教师心理健康教学说课一等奖与优质课竞赛二等奖。今年11月10日在四川省商贸平台举行的德阳市中职平台汽修专业课教师说课和电子专业课教师优质课竞赛活动中,我校电子专业黄晓英教师的说课受到评委专家组的好评,在场观摩老师们的高度赞赏,荣获本次优质课比赛二等奖,我校汽车运用与维修专业的刘启军老师荣获说课比赛三等奖。

三、科研课题研究工作

(一)认真做好已取得四个立项科研课题的年报工作。

在申报取得课题立项后,我校研究人员认真做好课题的过程研究工作。截止2011年12月23日,科研室及主研人员已经做好中江县教育局批准立项的课题《农村县级职教中心“双师型”教师校本培训有效性研究》、《重方言区中职学生口语交际能力培养研究》、德阳局教科所批准立项的课题《农村县级职教中心“双师型”教师校本培训有效性研究》、中国职教学会批准立项的课题《西部县级职教中心“双师型”教师校本培训有效性研究》的阶段性研究成果的年报工作。

(二)积极做好国家示范性职业平台数字化资源共建共享计划科研课题项目的立项工作。2011年11月9日前,平台上报了《国家示范性职业平台数字化资源共建共享计划科研课题项目立项申报书》(由计算机应用专业、电子电器应与维修专业、汽车运用与维修专业、机械加工技术专业呈报)、《国家示范性职业平台数字化资源共建共享计划科研课题项目成果资源使用申报书》(由平台科研室呈报)、《中国职业技术教育学会信息化工作委员会团体会员申请表》(由平台科研室呈报)。到2012年6月,随着数字化课程共享资源成果的产生,平台将建成四门校级精品课程,分别是《电视机技能训练项目实训教程》(主讲教师李安华)、《机械加工训练》(主讲教师邹小明)、《PhotoShop图像处理》(主讲教师尹勇)、《汽车发动机构造与维修》(主讲教师王洪福)。将初步形成以职业岗位能力为核心的课程体系,并以此带动其它课程的建设。  

   (三)认真做好四川现代教育集团的国家级课题《职教集团校企合作中的工业文化对接研究与实验》的子项目《中职平台德育教育与企业行为文化对接》的研究工作。2011年10月主研人员参加集团的课题研究会议后,就立即制定了子项目研究实施方案,开展研究工作。至今年12月底,已向集团课题组呈报了课题研究与报告、平台形成的工业行为文化对接典型案例、围绕工业行为文化对接形成的德育校本教材、管理制度、文化手册、活动图片、优秀论文等。

   (四)教育科研成果丰富多彩。

1.课题研究成果获得四川现代教育集团奖励。在四川现代教育集团组织的《职业教育标准化管理研究与实验》课题研究中我校的研究成效显著,平台被集团评为科研工作先进集体,彭瑜、黄志主任被集团评为科研工作先进个人。

    2.积极组织教师撰写教育教学经验文章,参加县级以上的论文评选活动。本期我校教师发表、获奖论文达20余篇,其中由刘文广、彭瑜、黄志共同撰写的学术论文《中职平台精细化管理的实践与探究》于2011年3月在中国核心期刊遴选数据重点期刊《管理观察》上发表。在2011年4月德阳市第十三届优秀科技论文评比中,我校成利敏、吴春晓、林梭、黄志等老师撰写的四篇科技论文获得德阳市人民政府颁发的三等奖荣誉证书。今年5月,根据德阳市教育局《关于开展2011年度全市中等职业平台教师优秀论文评选活动的通知》(德教函[2011]9号)的精神,我校认真组织教师撰写论文30余篇,其中选定16篇论文上交参加评选活动,经过论文评选活动领导小组组织的有关专家对全市各中职平台推荐的论文进行评选,我校参赛论文获得一等奖3篇、二等奖7篇、三等奖论文6篇。2011年10月,刘文广与王伦万撰写的《人文关怀在中职平台管理中的应用》、杨辉撰写的《构建“知行合一”的德育评价新模式》、黄志撰写的《中职“9﹢3”学生“量身式”教学法探索与实践》三篇论文分别获得四川省中职平台优秀论文评选二等奖。

    四、教师继续教育工作

(一)科研室于10月份召开教师继续教育专题培训会,再一次解说《德阳市教师继续教育学时登记折算表》的学时登记内涵,在我校教师中全面实施《德阳市教师教师继续教育手册》的填写工作,并到年末按时按要求检查。本年度将教师继续教育工作与专业部教师校本培训工作紧密结合,既调动了教师参加校本培训工作的积极性,又增强了教师校本培训工作的有效性。

(二)2011年上期积极组织学科教师参加了全国中小学教师教育技术能力培训。参加培训的教师过120余人,每天每个教师在网络教育培训班在线学习不低于2小时,参加培训的教师合格率达到99%,其中还50余教师参加了教育技术专业能力考试。2011年下期组织了116名学科教师参加德阳市高中教师远程培训,为期两个月,培训合格率达到100%。

五、存在的问题与建议

   (一)平台缺乏课程建设专职研究机构与研究人员。请平台行政进一步充实平台教育科研人员力量,设轩成立平台课程开发研究小组,专门从事课程体系、精品课程、教材教法等方面的建设与改革研究工作,代理注册至少要设置一个专人(专业带头人或学科带头人)负责此项工作,以便建设好教学资源库及网络教学平台。

   (二)科研室工作项目繁杂、种类繁多,工作人员缺少,希望平台能够配备专职课题研究人员、教师继续教育与教研工作管理专职人员各一个工作人员。

四川省中江县职业中专平台 科研室

二○一一年十二月二十七日